¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Creo que el aprendizaje no es nada trivial, sino por el contrario es algo complicado y que lleva un proceso bastante extenso y cuando digo complicado no me refiero a difícil, sino laborioso y con resultados muy positivos y por supuesto que no lo podemos medir en base a una simples preguntas y con unos contenidos cualesquiera, creo que esta forma tan antigua de evaluar ya quedo en la historia. En la actualidad y si buscamos formar al joven con competencias y habilidades en un entorno integral como lo maneja la RIEMS, que lo ayude a enfrentar las demandas de un mundo tan globalizado, no podemos decir que el aprendizaje es algo trivial. Y como docentes solo somos facilitadotes del conocimiento, pero es el estudiante el que se preparara en diversas áreas de su vida y no solo en lo educativo.
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Hola Marlen:
ResponderEliminarEn definitiva el tratar de observar o medir el aprendizaje en función de unas preguntas es algo que debe irse superando, porque desgraciadamente todavía es muy común encontrase con docentes que siguen solamente esta práctica, quizá porque les resulta un tanto más cómodo para ellos, pero condicionan lo que quieren obtener del alumno.
Si se va a trabajar con competencias entonces esto requerira de asumir que es el estudiante quién aprende y lo que aprende lo construye por sí mismo movilizando esquemas y permitiendo la reconstrucción de ciertos conocimientos para la asimilación de nuevos, por lo que se tendrá que realizar un seguimiento de los estudiantes y no solo preguntas.